“当有一种新的AI叫做ChatGPT时，它在进行自然语言生成时特别引人注意。ChatGPT也称为对话GPT，它可以展示对话中每个字词之间的联系。该程序实际上有各种应用，比如在医学、商业和科学领域。虽然ChatGPT可以有助于自然语言生成，但在老师教学方面可能会有它的问题。
首先，ChatGPT可能出现内容失误的情况，这可能会对老师的教学事业发出不好的影响。例如，如果ChatGPT对一个话题的观点是错误的，老师教的学生可能会深受影响。但是，如果老师没有对话GPT的帮助，他们就只能靠自己的知识和经验来教学，这可能会减少老师的苦劳。
另外，ChatGPT可能会导致学生失去对教师的意见和对话的激情。请记住，当老师在教材中教学时，学生们总会向老师提出问题，并在老师应答之后有所改变。但是，由于ChatGPT可以很快地提供回应，学生们就没有必要再前往老师处寻求帮助了。最终，BlogGPT可能会削弱某些教师的权利和地位，对老师的工作带来压力，而对学校的教学环境产生负面影响。
总而言之，对话GPT虽然可以有助于自然语言生成，但要切记它在一些老师的工作中可能会带来一些负面影响，例如出现内容失误的情况，损害老师的权力和地位，以及削弱学生对老师的激情与关注。所以，面对ChatGPT，老师和学校都需要作出适当的安排，才能有效地运用它来改善教学及其他工作。”
笔者在今期给读者和编辑开个玩笑，“请枪”ChatGPT写了上面的几段稿。我的指示只是一行字：“写一篇专栏文章ChatGPT对老师的坏处”，然后它用十五秒先写出了第一段最头的五十来字，再用四十来秒完成第一段的馀下部分和第二段前面的四十来字，如是者到全篇完成前后总共用了七十五秒左右。
机器写出了一篇中规中矩、类近真人写的短文，笔者也有点震惊。人工智能聊天机械人对教育的冲击，即时引起了院校学者的热议。下期再同大家分享。
作者为香港专业进修学校及港专学院校长，从事高等教育管理工作逾二十年。
电邮：president@hkct.edu.hk