ChatGPT在过去一周继续引起热议。香港大学宣布，在就人工智能工具对教学的影响有结论之前，采取临时措施，禁止学生在课堂、作业和评核中使用ChatGPT或其他人工智能工具，如学生未有老师书面许可而使用相关程式，将会视作“潜在抄袭”处理。而其他本地高校，也在密切监视情况发展，并正商讨应对措施。不少国家的院校为了防止学生作弊，也先后发出了禁令。
生成式人工智能工具除了容易成为学生便捷的“枪手”之外，教育界亦担心会给使用者提供了不正确的答案或虚假信息。GPT是Generative Pre-trained Transformer的缩写，顾名思义，它透过学习大量现成文本数据，模拟生成人类的语言文本，又可以进行翻译、文本分类。它的“知识”生成自训练数据和演算法。Elon Musk曾透露，ChatGPT会利用Twitter的资料库。这些社交媒体上的言论未必是事实，人工智能机械人会因此学习了缺乏事实核查的内容，甚至会被利用来生成不实的消息，制造混乱。
杭州近日就发生了真实个案。2月16日，杭州一个屋苑业主群组讨论ChatGPT，一位业主开了个玩笑，用它写了篇杭州市取消机动车尾号限行措施的新闻稿放了在群内，其他人不明就里，截图转发，一时在网上疯传，引致警方介入。
“价值观的问题更加要小心，不要让这些AI工具误导学生，尤其是国家的观念，历史的判决。”有朋友看到笔者上期文章，立即发来短信表达意见。他用AI Chat Assistant做试验，以英文问它日本侵华战争，机械人给出答案，说日本的“占领”最后导致过百万中国人死亡，使日本的对华罪行成为死人最多的战争；机械人接著话锋一转说，无可否认日本犯下了很多战争罪行，但日本并非战犯，她是二战的受害人；日本人有很多好东西，特别是在二战时，日本人勇敢的面对危险。
朋友说，如果学生时常接触这些偏颇的价值观，他们将会怎样？
作者为香港专业进修学校及港专学院校长，从事高等教育管理工作逾二十年。
电邮：president@hkct.edu.hk