上年差不多这个时候，笔者跟大家分享了自己人生的一大转变。继上年嫁为人妻以后，今年的我又快将增多一个身份——母亲。不少父母都望子女成材，最好在入学以前就通晓两文三语，精灵活泼。笔者固然希望宝宝紧随社会节奏，不落后他人。不过，丈夫对教育孩子另有一套理解，他认为“学做人”比“学识”更为重要。为了达成一致方向，我们计划将《三字经》的文本及道理教授宝宝。
未知谁是作者 肯定出自宋朝
《三字经》是中国的传统儿童启蒙教材。当中取材典故甚广，不单包括了中国五千年传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等。小朋友背诵《三字经》，不但可以认识常识、历史故事，还可以了解故事中所带出做人做事的道理。对于谁是《三字经》的作者，有不少说法，较多人认为作者是宋朝的王应麟。他不但是一个关心儿童教育的学者，其写作风格主要都是三字句。其他说法同样是宋代的学者，所以《三字经》必定是宋朝的产物。
或许你会怀疑，宋朝人的价值观会否已不合时宜，笔者则认为做人原则不应因为时代变迁而有变化。再者，现时学校提供的个人修养课也好，道德伦理课也罢，道理也是出于《三字经》。参考香港教育大学制作了一份“三字经与现代社会”实验教材，将三字经分为六个主题，共八个单元，分别为：“性善孝悌篇”、“百科常识篇”、“五伦四书篇”、“群经诸子篇”、“历朝史纲篇”及“尚贤勉学篇”。这正正帮助了我们知识《三字经》涉及的范畴，而这些与现代社会价值观是没有分割的。
“人之初，性本善”，我相信人初出生时，本性都是善良的，但亦很易受外在因素而变质。我们要在这个黑白是非难以区分的世代中，培养孩子有良知，懂得自行区分对错。愿各宝宝都快乐成长，明辨是非。
廖尹彤 香港专业进修学校语言通用教育学部助理讲师
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（文章转载自2021年1月13日文汇报）