港人对“一带一路”倡议不熟悉的时候，常常误译为One Belt One Road而非Belt and Road；这两年提及粤港澳大湾区，港人也不时误称为“走进”大湾区，而不明白香港本身就是其中一个城市。早几天，律政司副司长张国钧在“2035香港我作主”与新界杰出学生的对话上，提醒大家融入国家发展大局，不一定要回内地发展。
近年，香港社会逐渐重视国家大政方针。由于过往的缺乏与脱节，我们谈及相关事情时，不时出现不解和谬误，不过，随著接触增加，港人这方面的知识和理解越发丰富和深入。特首昨天发表的施政报告，包括官员、学者等社会各界，对香港融入国家发展大局当有进一步认识。
发展国际教育枢纽，就是从香港融入国家发展大局角度考虑。习近平主席今年五月指出，要加快建设教育强国，为民族复兴大业提供有力支撑，“建设教育强国，龙头是高等教育”，他又要求完善教育对外开放战略策略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素，使我国成为有强大影响力的世界重要教育中心。去年庆祝香港回归25周年时，他又指出，香港要保持“背靠祖国、联通世界”的“得天独厚的显著优势”。
有学者指出，国际教育枢纽可细分为“学生枢纽 the student hub”、“高技能人才枢纽 the skilled workforce hub”和“知识/创新枢纽 the knowledge/innovation hub”。香港建设国际教育枢纽，需要从国家角度考虑在这三个方面汇聚国内外的人和资源，助力中国教育“引进来”、“走出去”，对世界产生强大的影响力。无论公私营院校，只要能做到这一点，都应给予鼓励和支持。
香港的国际教育枢纽，同时需要助力香港落实国家赋予的八大中心和“一带一路”建设重要节点的角色。因此，政府引导和组织、统筹的责任和作用是必然的，与学术自主是不同层面的事情。
作者为香港专业进修学校及港专学院校长，从事高等教育管理工作逾二十年。
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